Разъяснения требований к аттестуемым и качество предоставляемых документов

 

             В дополнении к "Положению об аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений" определены критерии и показатели при аттестации на квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности педагогических работников образовательных учреждений Владимирской области по должности «Педагогический работник общеобразовательного учреждения», которые легли в основу формирования базы данных педагогов образовательных учреждений.

              Всего в этих требованиях как Вы видите 20 показателей. Второй и третий показатель заполняется экспертами на основании результатов тестирований.

 

Давайте еще раз посмотрим, какие документы надо подгружать в базу по другим 18-ти критериям:

 

1. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка. Сюда вы размещаете удостоверения, дипломы, сертификаты, справки о заочном обучении (указать ВУЗ, факультет, специальность), справки об обучении в аспирантуре (указать ВУЗ, факультет, специальность), выданные в тех образовательных учреждениях, где Вы проходите или проходили обучение. Внимание: дополнительной справки от директора школы в данный раздел не требуется! Эксперты - грамотные люди, и вполне могут адекватно сами оценить содержание информации в предоставленных документах и дополнительных разъяснений от директора ОУ не требуется.

 

4. Знание и использование информационных технологий по предмету, и в процессе профессионального обучения и в воспитательной работе. Вот здесь уже необходима справка, заверенная руководителем учреждения. Эта справка должна содержать конкретную информацию об уровне информационной компетентности педагога. Если в справке подтверждается, что педагог использует Интернет-ресурсы, электронные учебники, энциклопедии и т.д., то какие конкретно. Если говориться о том, что он является активным участником сетевого сообщества или имеет свой сайт, то должна быть рабочая ссылка или на личную страницу сообщества или на сайт. Чтобы эксперты могли сразу по ней пройти на необходимую страницу в интернете и сами оценить интернет-активность педагога.

Внимание: если эксперты не могут просмотреть личный сайт или личную страницу педагога, то баллы по этому показателю начисляться не будут! К сожалению, многие документы, подгруженные в этом разделе имеют формальный характер, где следует перечисление заявленных в таблице показателей и не имеют конкретных разъяснений и ссылок. Такие документы не засчитываются экспертами. Или бывают случаи, когда в справке указывается, что педагог имеет свой личный сайт с богатым методическим содержанием и постоянно его обновляет. Однако, когда в результате часовой работы эксперта ему удается все-таки выйти на сайт учителя, оказывается, что работа над созданием сайта только началась. Педагог зарегистрировал свой сайт и в лучшем случае разместил там информацию о себе и несколько методических разработок. На этом дело закончилось. Часто время регистрации на сайте и время последнего его посещения представляет из себя одну и ту же дату. Ну и какое здесь, скажите, постоянное обновление? Для того, чтобы делать подобные заявления сайт должен активно работать хотя бы в течение года. Не нужно думать, что эксперты работают формально. Они на то и эксперты и довольно компетентные люди, чтобы все очень аккуратно проверить!

 

Посмотрите пример сайта учителя, который можно назвать сайтом с определенным методическим содержанием и постоянно обновляющийся. Таких сайтов, на самом деле не много и предметные методисты зачастую хорошо знают их обладателей.

 

5. Реализация:* программ углубленного изучения предмета; * профильного обучения (в т.ч. элективные курсы). Коллеги, обратите внимание, что в данном случае речь идет об официальных программах углубленного изучения. Для нас это только реализация профильного курса географии в старшей школе. Если Вы реализуете программу кружка, то это не является программой углубленного изучения предмета!А вот реализация элективов в рамках профиля или предпрофиля, это уже то, что надо. Обратите внимание, что эти элективы должны быть оформлены в журналах и если реализуются в рамках безоценочной системы, то в любом случае не будут оценены более, чем в 2 балла.

 

6. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной деятельности. Итак, сюда нужно разместить 2 приказа. Первый - об открытии экспериментальной площадки и второй о составе творческой группы, работающей над темой эксперимента. Заметьте, что в этом пункте речь не идет об исследовательской или опытно-экспериментальной работе с учащимися. Это исключительно опытно-экспериментальная деятельность Вас на поприще педагогики, дидактики или методики. Ваш скромный вклад в развитие этих научных направлений.

 

7-8. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА. С этими пунктами особых проблем нет. Тут все ясно из критериев. Если Вы не принимаете участия в этих формах итоговой аттестации, то никаких документов сюда и не подгружаете. Или подгружаете результаты ЕГЭ, которые приходят в ОУ из муниципальных органов образования. При этом указываете среднеобластной результат, а не средний по муниципальному образованию. Пример неправильно сформулированной справкиОбратите внимание, что в справке должна содержаться информация о проценте учащихся от общего количества участников ЕГЭ, которые показали результат выше среднеобластного. Например, если сдавало ЕГЭ 6 человек, а выше среднеоблстного показали результат 2-е, то это 30%. К сожалению, иногда нам подгружают такие справки, из которых мы данную информацию извлечь не в состоянии. Посмотрите слева пример справки, которая не дает возможности экспертам оценить работу учителя по данному критерию. За такой документ учитель получает 0 баллов.

 

9-10. Качество знаний обучающихся по результатам независимого регионального и муниципального тестирования и школьного мониторинга. Здесь тоже особых проблем нет. Обычно руководители пишут внятные справки по этому поводу, которые особых вопросов не вызывают.

 

11. Результаты участия обучающихся в мероприятиях различных уровней: а) очные предметные олимпиады; б) официальные конкурсы и соревнования. Предъявляются грамоты, дипломы или другие документы, подтверждающие победы и призовые места. Дублировать эти документы справкой руководителя ОУ не нужно. Если Вы загружаете грамоту, которую получил Ваш учащийся, а в ней не указана фамилия руководителя работы (то есть Ваша фамилия), тогда действительно требуется подтверждающий документ о том, что этот ребенок - Ваш ученик. Здесь речь идет о тех мероприятиях, которые могут показать уровень подготовки по предмету (по географии).

 

12. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам: а) заочные олимпиады; б) открытые конкурсы; в) конференции научных сообществ; г) выставки; д) турниры; е) неофициальные соревнования. Данный пункт аналогичен предыдущему (11). Но отличие в том, что здесь отслеживается результативность не предметной, а внеурочной деятельности.

 

13. Наличие целостного обобщенного педагогического опыта. Обращаю Ваше внимание на слово "целостного". Выступления на методобъединениях - это не целостный опыт. В этот критерий подгружаются исключительно только или справка ОУ, методического центра, или удостоверение о размещении педагогического опыта в электронной базе данных ВИПКРО. Таким образом, данный опыт действительно должен быть обобщен и оформлен либо в бумажном, либо в электронном варианте и эксперты при необходимости должны иметь возможность познакомиться с его содержанием. И если опыт обобщался на муниципальном уровне, то соответственно, справка должна быть из муниципального органа образования (Управления или методкабинета), а не от директора ОУ.

 

14. Наличие авторских материалов: программ; методических разработок; публикаций; печатных изданий; электронных ресурсов. Самый проблемный на сегодняшний день критерий. Педагоги считают, что достаточно разместить десять авторских методических разработок в каком-нибудь сообществе в Интернете или на своем сайте и они уже имеют 10 баллов по этому критерию. Однако, спешу Вас немного разочаровать. Все представляемые авторские материалы должны пройти рецензирование. Думаю, что очевидно не стоит особого труда технически забить на сайт любой материал, не зависимо от его педагогической ценности. Материалы, опубликованные в сборниках конференций, педчтений, конкурсных материалов и т.п. считаются прошедшими рецензирование. То же относится и к электронным публикациям. Баллы начисляются за те электронные публикации, которые сопровождаются сертификатами об участиях в Интернет-конкурсах, конференциях, семинарах и т.д. Методические материалы, не прошедшие рецензирование не рассматриваются экспертами.

 

15 -16. Пропустим. Здесь все более или менее ясно.

 

17. Заведование предметным кабинетом. Подгружается справка, заверенная руководителем, в которой указываются данные приказа о назначении заведющего предметным кабинетом и сообщается о соответствии предметного кабинета требованиям к оснащению и СанПинам. Предлагаю сначала ознакомиться с этими требованиями, а потом заявлять, что кабинет полностью соответствует. На деле - по справкам у практически у всех аттестуемых кабинеты соответствуют требованиям, но реально еще я, как методист не видела ни одного учителя географии в области, который не сетовал бы на слабое материально-техническое оснащение процесса обучения географии.

 

18. Позитивные результаты работы в качестве классного руководителя. В справке, которую дает директор не достаточно просто перечислить приведенные в таблице показатели. Каждый показатель должен быть конкретизирован.

 

19 - 20. Тоже достаточно понятные критерии.

Важно! Не нужно одну и ту же справку или диплом,или грамоту размещать в разных критериях. В этом нет смысла. Если Вы получили за данный вид работы балл по одному критерию, то за эту же работу в другом критерии Вы баллов уже не получите. Один вид работы гарантирует не более 1 балла.

Один документ по двум критериям не пройдет! 

 

Еще обращаем Ваше внимание на культуру оформления справок из ОУ. Эти документы должны быть оформлены по всем правилам делопроизводства. То есть сопровождаться исходящим номером и датой выдачи.